Representantes de la educación y la pedagogía
"La educación es el proceso mediante el cual una persona desarrolla el ser humano con todas sus fuerzas en completo y armonioso funcionamiento en relación con la naturaleza y la sociedad".
sábado, 21 de abril de 2012
Aspectos ocultos- Antón Makárenko
- En septiembre de 1920 propusieron dirigir un centro para delincuentes juveniles, a lo que él accedió. Sin saber cómo abordar a los residentes recurrió a los libros de pedagogía, en los que no encontró respuestas claras a sus problemas por lo que él mismo debió crear nuevos métodos de educación.
- En 1914 aprobó brillantemente los exámenes de ingreso al Instituto Pedagógico en Poltava, donde matriculó como estudiante. En 1917 terminó el primer curso con medalla de oro y pudo ocupar cargos de dirección en las escuelas de segunda enseñanza.
- En sus clases combinaba lo cognoscitivo con lo emocional, sabía ocupar el tiempo libre de sus alumnos educándolos con actividades que no les exigían un gran esfuerzo intelectual: hacía funciones teatrales y organizaba juegos diversos.
- Integró círculos revolucionarios y educativos donde criticaba con fuerza la autocracia, hablaba de la necesidad de realizar transformaciones revolucionarias, de la libertad y la democracia.
- Nacido en el seno de una familia muy humilde, con enormes sacrificios por parte de su familia pudo estudiar pedagogía.
Pensamientos pedagógicos- Antón Makárenko
Pensamientos pedagógicos de Antón Semiónovich Makárenko
Era un extraordinario profesor. Tenía muchos conocimientos y sabía transmitirlos con maestría; enseñaba a pensar y a razonar y; sin embargo, no se hizo un buen educador rápidamente. El joven maestro comprendió que para educar no sólo le hacía falta tener grandes conocimientos, sino también comprender las peculiaridades de cada estudiante, tener en cuenta sus rasgos personales.
Makarenko siempre se creyó que el trabajo colectivo era el mejor medio para lograr la adaptación social de los seres, pues solamente la sociedad impone tareas y responsabilidades.
Las primeras soluciones teóricas estuvieron respaldadas por lo hechos. En primer lugar, se intentó rescatar a los residentes de la pobreza y la necesidad.
Su innovadora pedagogía tenía como idea principal lograr un cambio en la conducta de los guías la lectura jugó un papel decisivo en la transformación de la conciencia de los jóvenes. Se leía con ansia (como ya había hecho el propio Makárenko en su juventud) y se organizaban lecturas colectivas.
Entre sus principales legados a la pedagogía se cuentan la fundación de las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; y más tarde, en el municipio de Dzerjinski, donde trabajó hasta el fin de sus días.
Su principio fundamental es que la educación es un proceso que se produce con esfuerzo y disciplina, y cuyo objetivo es el ejercicio de una socialización eficaz y productiva.
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